המשחקים שלנו מסייעים ליצירת קשר אישי ואינטימי וברית טיפולית איתנה בין המטפל והמטופל. ההתנסות בטיפול דרך משחק, מאפשרת לילדים ולמבוגרים להביע את עצמם באופן יצירתי ולהעלות תכנים פנימיים, מחשבות ותובנות באופן בטוח.
במקום שבו נגמרות המילים מתחילים המשחקים. המשחק עוזר לנו להיפתח, לדבר ולהביע את החוויות הנעימות והפחות נעימות תוך חוויית שליטה ובחירה.
המשחקים שלנו ייחודיים בשל הצורה והחומר ממנו הם עשויים, המאפשרים הבנייה אקטיבית של האירועים, המחשבות, הרגשות והפעולות, תוך ארגון מחדש ויצירת משמעויות ותובנות טיפוליות חדשות.
המשחקים שלנו נוצרו כדי לתת מענה קוגניטיבי, רגשי והתנהגותי והוא מתאים מאוד למטפלי CBT , למטפלים באומנויות ולכלל המטפלים בילדים ובמבוגרים.
המשחקים מאפשרים לדייק ביחד עם המטופל ובגובה העיניים את המטרות הטיפוליות וליצור בהן סדרי עדיפויות.
הקלפים שלנו מורכבים מתמונות, ביטויים ומילים. מדובר באינטגרציה בין החשיבה הלוגית (קלפי המילה) לצד שימוש בדמיון, דימויים, חושים ואינטואיציה (קלפי התמונה). שילוב זה מאפשר הסתכלות רחבה וחיבור לרבדים עמוקים.
"לארוז את המחשבות" וקלפי ״הקול הפנימי שלי״ – סדנה לאנשי מקצוע טיפולי שרוצים לשנות מקצה לקצה את חווית הטיפול. בעזרת שני משחקים חדשים ופורצי דרך בעולם הטיפול, תוכלו ליצור מבנה מסודר, מאורגן וברור שיסייע לכם לדייק את מטרות הטיפול ואת תהליך השינוי מתחילתו ועד סופו תוך חוויה משחררת ומהנה. המשחקים מקלים גם במקרים מורכבים מאוד וגם במצבים של תקיעות בטיפול.
במקום שבו נגמרות המילים מגיעים המשחקים ומדברים את עצמם.
אורית ברעם – בעלת תואר שני בטיפול באומנויות מומחית ומדריכה בכירה ביה"ת (האגודה הישראלית לטיפול באמצעות אומנויות). M.A במגדר בשילוב אומנויות. B.A בחינוך. מטפלת מומחית ומדריכה מוסמכת בטיפול התנהגותי-קוגניטיבי (CBT) מטעם איט"ה (האגודה הישראלית לטיפול התנהגותי קוגניטיבי). מנחת הורים מוסמכת ממכון אדלר, כמו כן, למדה והשתלמה בקורסים רבים בתחומי טיפול מגוונים: DBT, PE, EMDR, Focusing, פסיכותרפיה בטיפול הורי, זוגי ומשפחתי בCBT, פסיכותרפיה יונגיאנית, פסיכותרפיה דינאמית, טיפול דיאדי, ליצנות רפואית, טיפול באמצעות קלפים טיפוליים ועד מומחית תחום ילדים עם הפרעות פסיכיאטריות במשרד החינוך, מרצה בתחום הטיפול באומנויות במכללת אחווה ובאקדמית רמת גן בתוכנית לפסיכותרפיה הומניסטית. מטפלת בקליניקה פרטית כעשרים שנה. כתבה ושיחקה בשתי הצגות יחיד בנושאים של לקויות למידה והפרעות אכילה. יוצרת ערכת הקלפים "הקול הפנימי שלי". אורית מתמודדת כל חייה עם הפרעת קשב ולקויות למידה.
איילת ארונוביץ – בעלת תואר שני בשינוי חברתי מטעם המכללה לחברה ואומנויות (M.P.S), מנחת קבוצות. בוגרת קורס דירקטורים במכללה למנהל. B.A בחינוך ומשאבי אנוש מאוניברסיטת אריאל. לימודי תואר שני בטיפול באמנויות במכללה לחברה ואמנויות. חברת ארגון יה״ת (האגודה הישראלית לטיפול באמצעות אומנויות). בעלת תעודה בגישור ותעודת הוראה לחינוך מיוחד בבית ברל. ניסיון עשיר בעבודה עם נערות במצבי סיכון (״בית חם״) ועם ילדים בעלי צרכים מיוחדים. מורה ורכזת בתחום החינוך המיוחד לילדים עם הפרעות קשב ולקויות למידה, מפעילה קבוצות למיומנויות חברתיות במשרד החינוך ובקליניקה פרטית. מטפלת התנהגותית קוגניטיבית (CBT). בעבר הייתה הבעלים של "פרפרים" – עיצוב ויצור חפצי אמנות – כחול לבן. איילת מתמודדת כל חייה עם הפרעת קשב ולקויות למידה.
המילים והתמונות בחפיסת קלפי ה"קול הפנימי שלי" נבחרו בקפידה מתוך מחשבה רבה ולאחר התנסות טיפולית של מטפלים רבים למעלה מעשור,
הגיעה אליי חיילת לטיפול בגלל מצבי רוח קיצוניים, מבולבלת, היא בחרה להישאר בטיפול, אך לא ידעה להגדיר את הסיבה באופן
המפגש בין עולם הטיפול לבין השימוש בכלים יצירתיים ומשחקיים, מסייע ליצור חיבור בלתי אמצעי בין המטפל למטופל, היוצר תנועה פנימית
תיאוריית יחסי אובייקט מתייחסת לקשרים המוקדמים שלנו עם דמויות משמעותיות אשר מופנמות אצלנו ומשפיעות על היחסים עם האחר לאורך החיים.
הכרות ועבודה עם קלפים ככלי השלכתי הינו תחום מיוחד ויצירתי בפני עצמו. הקלפים משמשים כעזר, כמתווך טיפולי בתוך הקליניקה. תחומי
כשאריסטו אמר ש"משחק הוא האושר שבעשיית דבר שאין לו מטרה", אולי הוא התכוון לחשיבות הגדולה של המשחק החופשי. המשחק הסימבולי.
תקציר מטופלים שיש להם בעיות מורכבות, בעיקר בעיות הקשורות לאמון בסיסי, נוטים לעזוב את הטיפול בטרם עת. מה גורם למטופלים
